2025年9月29日下午，加拿大卡尔加里大学教育学院英语语言教育终身教授、博士生导师郭燕，应探花av
邀请为我校师生作了一场题为“探索英语教师对语言政策的影响”的学术讲座。讲座由探花av
院长杨鲁新教授主持。
郭燕的讲座以启发式问题为开端，引导在场学生展开独立思考并进行小组讨论，由此自然引出语言政策研究中的核心概念。随后，她以加拿大的社会文化背景为切入点，通过生动案例与深入比较，系统展示了不同国家教育政策的差异与特点，逐步铺开一幅教育政策研究的全景图景。在理论层面，郭燕创新性地提出“政策即社会实践”的分析框架，并详细阐述了其研究方法的设计思路与实施路径。该研究不仅为语言政策的制定提供了理论依据与实践方向，也为提升教师的政策参与能力与专业倡导效能带来了新的启示。
郭燕结合研究结论，系统阐述了该研究对语言教育政策实践与理论发展的启示。她强调，政策制定者应从根本上转变“教师仅是政策被动执行者”的固有观念，充分重视EAL教师在多语言教育生态中的关键作用，并将其真正纳入政策协商与制定的协作网络。针对现实中存在的系统性问题，郭燕进一步提出应加大资源投入、健全资金使用的问责与透明机制，并推动课程体系的“去殖民化”改革，以更好地回应多元文化背景学生的教育需求。郭燕最后指出：“唯有让教师的声音被充分聆听、被切实尊重，语言教育政策才能真正走向公正，服务于每一个学习者的成长。”
杨鲁新在总结中表示，本次讲座不仅展现了严谨的学术研究范式，更让师生看到基层教师推动教育变革的可能性，为英语语言教育领域的政策研究与实践探索提供了重要参考。
在互动交流环节，围绕“中国外语教育政策与加拿大EAL政策的差异”“教师如何在本土语境下开展政策倡导”等问题，我校师生积极提问，郭燕结合自身研究经验与国内外实践案例，逐一给出细致解答，现场讨论氛围热烈。
