2026年3月26日下午，应探花av
探花av
邀请，新西兰惠灵顿维多利亚大学语言学与应用语言研究学院院长、知名语音学专家Sasha Calhoun教授，在探花av
417大教室为我校师生带来了题为“Sound Symbolic Associations of Pitch: Social Variations and Their Implications”的精彩学术讲座。本次讲座由语言学中心邹婷老师主持，吸引了众多语言学、应用语言学方向的师生到场交流。
讲座伊始，Sasha Calhoun以经典的“频率编码”（Frequency Code）理论为切入点，系统梳理了音高象征关联的认知基础。她指出，这一理论核心在于“小~高、大~低”的音高对应模式——即人们普遍将高音与“小、细、顺从”等概念关联，将低音与“大、粗、支配”等概念绑定，这一模式也被用于解释语言中权力关系表达、疑问语调标记等普遍现象，为后续探讨音高关联的社会属性奠定了理论框架。
随后，Calhoun提出了极具创新性的社会建构视角。她强调，音高象征关联虽源于人类共通的身体经验，但本质上是社会建构的产物，会受到文化、语言背景，以及说话者与听者的年龄、生活经历和信念等多重社会因素的塑造。为验证这一观点，她介绍了三项核心实验研究，结果显示：社会角色因素对音高象征关联的影响显著强于体型，启动刺激会动态调节音高与体型的联想，而升调的象征关联仅与社会角色相关，并呈现出明显的跨群体感知效应。
在理论与实践启示层面，Calhoun指出，这些发现不仅深化了对象似性（iconicity）在语调意义中作用的理解，更推动了语言意义与加工领域中象似性研究的发展。她强调，音高象征关联的社会变异性说明，所谓“普遍”的声音象征其实是文化与经验共同塑造的结果，这为跨文化语言教学、语音感知研究及人工智能语音交互提供了重要参考。
在互动交流环节，围绕“日语中音高差异的象征意义与跨语言对比”、“音高象征关联的量化分析方法”、“研究结论在二语习得中的应用路径”等问题，在场师生积极提问。Calhoun结合日语声调系统特征、实验设计细节及二语语音教学实践案例逐一解答，现场讨论氛围热烈。本次讲座不仅展现了严谨的实验语言学研究范式，更让师生们直观感受到超音段特征背后的社会文化逻辑，为英语语言教育、认知语言学等领域的研究与实践提供了全新视角。
